主机吧百度贴吧（主板吧 百度贴吧）〔电脑主板吧〕

　　关于小学择校

　　我女儿小学1、2年级上了一个普小，3年级转学 ，去了一个合区之前本区数一数二的名小。

　　在我看来，两个学校的对比有三点：

　　前两点合起来说，分别是学校对教务的安排以及老师对门生 的管理本领 。

　　谁人 普小 ，小学1年级一个班主任，2年级再换一个班主任，3年级我们转走了，听说又换了一个。这叫什么安排？

　　一年级班主任的管理本领 比力 靠谱 ，外貌 看起来很暖和 ，但实际 上能控制住局面 ，门生 比力 喜好 又比力 听老师的 ，属于在管教与自由之间均衡 ，我女儿到如今 也会在内心 把1年级班主任放在一个比力 高的位置。

　　二年级换了一个非常非常自由 、同时也是不管事的班主任，我女儿小学1年级时自发 写作业 ，上得很高兴 。2年级这一年痛楚 得要命，班级里风气很差，崇尚丛林 生存法则：适者生存。也就是年龄 还不大 ，没有报道里那种初中生一群孩子上手狠打一个孩子的环境 。但语言上的欺侮 是少不了的。我女儿这个单纯孩子极度 不顺应 。以是 我们3年级转学了。但是从2年级开始都到如今 初中了，她写作业还是 会纠结，“写还是 不写 ，这是个题目 ”，“放学回家就写作业写完作业再玩”这种环境 就只出如今 小学1年级。转学之前曾经和学校讨论可以转班否？被粗暴复兴 不许 。我到如今 也对2年级班主任讨厌 至极。我女儿3、4年级曾两度想休学在家上学，固然 缘故起因 多方面，也有我们本身 家里对女儿碰到 困难时支持不敷 有关 ，但2年级时受同砚 陵暴 、老师放任是直接缘故起因 。同时2年级班主任也是我们碰到 的这么多老师里唯逐一 个收家长礼品 的老师 。

　　听说 3年级一开学，学校由于 这个班风气太差，换了一个严格 的班主任 ，听闻非常 一番紊乱 ，好像 老师性情 暴躁 ，门生 作业做不好 直接撕掉 ，听说作业留的超等 多，一个寒假留12篇作文什么的。我妈碰到 从前 班里要好的同砚 家长，人家还和我们说 ，就应该转学。

　　等我们转学后，名小这边的班主任是从1年级不停 带到4年级，5年级换了一个班主任 。差不多全部 的8个班都是在4 、5年级调班 主任 ，大概 在4下换，大概 在5上换。这一点很有原理 。

　　1-4年级的小朋侪 们最必要 的是我女儿1年级班主任那样的老师，不能完全放任 。不外 转学已往 我们发现这个班主任有点严格 ，以是 绝对能把班里孩子控制住 ，至少从举措 上控制住。我女儿非常高兴有如许 的氛围，以至于她们在5年级换了一个超等 暖和 的班主任后，她都担心是不是班级又像2年级的噩梦氛围谁人 方向发展。不外 ，着实 她有点多虑的，5年级的孩子已经充足 大了，10岁向芳华 期迈进 ，渐渐 放松也是精确 的。

　　对于我女儿3、4年级的班主任和5、6年级的班主任，家长们广泛 以为 前者太过严格 ，后者太过宽松 ，都不是太满意 。而孩子们，呵呵，广泛 以为 前者特别 好 ，对后者不感冒，大概 也跟前者语言 特别 刀刀见血 ，后者有点絮叨有关，两个都是语文老师。3、4年级班主任去重新带小学1年级了 ，他们学校又太大，1 、2年级在另一个校区（几百米），她们这班孩子每次有什么机遇 看到从前 班主任都要高兴 好久 。参加 全校活动 会什么的活动 ，都要给前班主任带的1年级谁人 班加油 。

　　我女儿3年级、4年级两度想休学都是班主任老师来家访相识 环境 ，出了好主意，让她高高兴兴每天 去学校的。厥后 我才知道 ，学校年级组为我女儿的事变 开过两次会，我真是永久 感激她们。

　　而在小升初的过程中也能看出学校的管理构造 本领 。先说我女儿上的这俩学校都没有什么直升初中校。

　　比如 专长 作育 ，着实 要有比力 长期 的过程。她们学校差不多是本区内特永生 比例最多的一个学校 ，听说 到达 50% 。我女儿班里这个比例更高，全部42人30人有特永生 资格，这个着实 表现 两个方面 ，一个是下面要说的家长素质，另一个是学校的各种爱好 小组（艺术、科技 、体育），包罗 网络 各种比赛 信息，取得参赛资格 ，像团体类的合唱、民乐，体育兼科技类的定向越野，科技类的呆板 人等。固然 ，如今 小升初的途径大变，特永生 比例大幅度缩减，但在14年推优比例降落 ，奥数杯赛点招路径缩小的环境 下，专长 资格就是给了孩子另一个展示本身 的机遇 。

　　另一个就是推优资格里三好生的选拔，我可以将其称之为标准 严格 、清楚 ，实行 规则一丝不苟，根本 没有例外 照顾，全部 过程公开 ，同砚 投票时，老师也都一声不响 不做引导，选出什么结果 就是什么结果 。

　　剩下的就是在小升初各种事项安排中，学校讲形势 、各类途径的要点和关键 ，班主任不厌其烦提示 家长各种细节。我以为 都很值得歌颂 。

　　对了，关于收礼品 ，3年级开始上的这个小学是克制 老师收任何礼品 的 ，无论是家长送还是 孩子送，门生 在西席 节送个花都不收的。我当初为了感谢老师办理 我女儿不想上学题目 ，还想表现 一下 ，被老师拒绝了 。

　　尚有 一点与中学学习有关的内容要讲，就是厥后 上的这个名小在非语数英主科的课程上安排很认真。

　　着实 小学的操行 与社会就是中学地理汗青 政治的前身，小学科学课就是中学物理化门生 物的前身。

　　而我女儿班的品社老师是她们全班最喜好 的老师 ，品社老师假如 排第二那就没有老师能排第一，以是 她上中学以后学地理汗青 等课程也比力 轻松，一个缘故起因 是她的阅读广泛（阅读可不但 对语文有长处 哦） ，另个缘故起因 是她小学有底子 啊，而且小学期间品社这种课程又不做测验 要求，越是不做测验 要求的她们学起来越不轻易 抵触，反倒能学到一些真正的东西 。我第一次看到我女儿做的PPT就是她要完成的品社作业 ，是孩子本身 搜集资料，相识 北京地铁的建立 过程，用动画情势 表现 各建立 阶段；好像 尚有 次作业是预备 家庭救济 箱之类的。

　　科学课也是有开导 的 ，我记得很清楚 ，有一天我女儿问我“物理变革 和化学变革 有什么区别”，有这种开导 思考 的作用就不错。别的 还会做实行 ，我女儿得意 洋洋和我说她在科学实行 课上固然 是小组里唯一的女生（以小组为单位 做实行 ），但是他们组搭滑轮组如许 的工作不停 都是她完成的，其他人做不到 。很多 实行 都挺好玩的 ，孩子们玩得兴高采烈 。

　　除了这些，信息课她也非常 学了些东西，雷同 PS ，flash动画什么的。

　　第二个学校对比第一个学校唯一比力 差的一点是：门生 人数太多了（前者3个班每个班25人以内，后者8个班每个班40人+），下课后的室外活动 空间小 。我女儿说她的足球本领 都是在第一个小学学会的，不停 在吃老本。

　　第三点扼要 说说家长素质 ，这个估计有点敏感。

　　第一个小学谁人 班那么差，和家长素质有挺大关系 。

　　举个简单 例子，两个孩子本日 闹了抵牾 来日诰日 又和好 了 ，这种环境 很常见。你家长在内里 掺和什么？甲和乙这一段时间特别 好，甲的家长和乙的家长这段时间也特别 好，忽然 有天甲和乙闹了抵牾 ，于是俩家长也立马反目成仇。第三天甲乙想和好 ，然后家长呢？在背面 撺掇孩子“怎么能和好 ”？这种环境 在第一个小学家长中心 很常见。

　　为什么说这个事敏感?

　　第一个小学吸取 非京籍孩子，而且是把全部 非京籍孩子弄一个班里去 ，我当时 还没有给孩子办户口随迁，以是 她进了这个鱼龙稠浊 的班级，不是说全部 家长都不靠谱 ，但是那不靠谱的是真不靠谱，而且会搅和 。某些孩子纵然 本身 素质不错，也被那各种歪理胡搅蛮缠的家长给带扯歪了。靠谱家长、放养家长、胡搅蛮缠家长的比例是2:6:2？

　　第二个学校险些 不收非京籍孩子（3年级转学也是我办好了户口随迁，她正式落户北京。我女儿班里只有一个非京籍 ，初中回河北故乡 上投止 制学校去了），家里纵然 都是平凡 人家，但根本 上都比力 理智 ，更何况 4年级前尚有 个锋利 老师在那儿压着 。关注孩子教诲 放很多 精力 去作育 孩子的家长比例更高，积极 作育 孩子的家长 、放养家长、胡搅蛮缠家长的比例差不多是4:6:0。纵然 是放养范例 的家长有很多 人打仗 下来也是让人很惬意 的。

　　从小升初的结果 上看，第一个学校的门生 小升初最好结果 是我家孩子如今 上的学校 。第二个学校的 ，呵呵，各种本领 充实 发挥，纵然 是14年政策大变的环境 下 ，这些家长充实 发挥了各自的能量，证明 白 “办法总比困难多”（我老妈的口头禅），大多数人去了本身 满意 的学校 ，完全担当 大派位的不会高出 10个，而且此中 尚有 俩派位去8中的（真的是运气吗？？）

关于语文学习

　　各位可以先去看：【状元谈】语文148分，结果 居高不下的机密 ！

　　这篇文是本年 才看到的，原来 也是本年 7月中旬才发的。但是作者说出了我想表达但未能表达出来的话 ，就是开篇内里 这段：

　　“由于 在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。

　　这是一件奇怪 的事：好像 在我们的教诲 中，任何学科只要和测验 扯上关系 ，那么它每每 就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们广泛 的第一反应也不是他有天赋大概 他有素养，而是他肯定 做了非常 多的标题 、担当 了非常 多的练习 。”

　　别的 一段是：“对于语文这个学科 ，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不肯定 好 ，他只是把握 了特定某种范例 的试卷必要 的东西，而那类试卷之外，大概 他是空缺 的；而有着相称 语文素养的门生 ，他的试卷分数肯定 不会差，由于 他有着充足 的积聚 ，那些积聚 充足 他挥洒恣意 一张试卷了。”

　　对这两段话我深表附和 ，再夸大 一下“那些积聚 充足 他挥洒恣意 一张试卷了 ” 。我女儿的语文学习过程也可以算是这种“积聚 到肯定 程度 应试结果 也不错”的一个验证例子。

　　而且 ，我以为 不但 是语文和英语如许 的学科，纵然 是数学也有素养和应试的区分（讲数学的时间 具体 说）

　　那么语文的素养从那边 来？我们这代人小时间 好像 听到“听说读写”这四个字，前两项是吸取 信息感知天下 ，后两项是表达本身 ，着实 这就是本质，从来都没变过。

　　关于听：

　　对于在校的学习来说 ，听课很紧张 ，嗯，假如 有人完备 看过我发的另一个文章： 教诲 没有放之四海而皆准的“真理 ”

　　就会知道 ，我家女儿在听课本领 上，着实 是不怎么高。举过一个一年级时听不懂老师说“抄五遍”的例子 。近来 还发生过一件事，阐明 提供资源和机遇 ，孩子可以本身 办理 “听不懂学不会”的题目 ：

　　我女儿上素描班，通常每个小内容都是两节课搞定，比如 形、调子什么的，到了配景 部分 ，她怎么也通不外 老师的要求，就是学不会。办理 方法是她找了同时上课的色彩班某初二女生学习怎样 画配景 ，用教会谁人 女生调色方法做互换 。结果 是乐成 学会了配景 的画法 。听老师讲听不懂 ，树模 也没懂，找个同砚 讨论下就会了。我以为 偶然 间 学会一个东西的过程挺奇怪 的，好像 必要 某个符合 的契机。

　　关于读：

　　固然 我女儿听课不咋样 ，不外 阅读确实比力 强，速率 快，服从 高 ，结果 好 。我会偏重 谈一下这部分 。

　　1、阅读风俗 作育

　　这个作育 时间很长很长，从婴幼儿期给她读《婴儿画报》到《幼儿画报》，再厥后 是绘本（这个大概小学12年级） ，过渡到纯笔墨 （小学3年级？），很多 过程我如今 有点想不起来了。选书的方法我当时 参考了一本书：阿甲和萝卜探长的《让孩子着迷的101本书》，阿甲搞儿童阅读多年，还是 很有一套的 。但是差别 的孩子爱好 点差别 ，有些书你保举 她不肯定 看，以是 你必要 给她多种选择，选择太少 ，有大概 她找不到喜好 的就不看了。

　　我女儿小学期间比力 着迷的书是：

　　3、4年级：

　　笑猫日记 ：时间较短，少数几本，曾经倾慕 过某同砚 有整套 ，没多久就搁下了沈石溪动物小说：这个险些 我家有全套，她们班主任偶然 间 给孩子的嘉奖 就是一本动物小说。她谁人 时间 就模仿 过沈石溪小说写作文

　　5 、6年级：

　　哈利波特系列：中文版根本 上是从同砚 那边 借大概 图书馆借，大概 就站在同砚 背面 跟着看的 ，然后发现原来她的读书速率 可以算是最快的 。我家有全套英文版。原来 她是没什么爱好 ，读这个书的爱好 是由一个长篇网文引起的，我的日记 贴里可以下载 ，网文的名字是《为什么赫敏不能嫁给哈利》，天津一个教法律史的老师写的，以哈利波特的内容为切入点，讲了西欧 政治、经济、哲学 、宗教、文化、教诲 。。 。N多东西 ，很好玩也很有开导 。这篇网文也美满 表示 了读书（看影戏 ）要怎么发散头脑 、开脑洞。

　　这时间 开始看哈利波特某篇玛丽苏同人文的同人文《和玛丽苏开顽笑 》，此文到如今 还没完结，网文 ，无出书 版本 。期间作者有一年跑去支辅导 致一年未更新，作者曾经是老师，如今 是编剧 ，认识 生理 学、哲学，我女儿到如今 还在追文，同时以后 文引起她对一系列书的爱好 ，此中 就有近来 看的较多的《苏菲的天下 》。

　　魔戒前传的前传《精灵宝钻》：此书有次被人民日报微博批评 为天下 十大难 读的书之一，反正我读着是很晕，我女儿自从迷上这本书 ，差不多是进了一个小众圈子，如今 她还时不时拿出来读读。

　　她读书好像 总是先从比力 难的开始，连近来 刷美剧也是，不看情节简单 的《老友记》什么的 ，非自虐一样看“非常 烧脑 ”（我女儿的话，意思大概是检验 智商？）的《疑犯追踪》 。结果 就是看完了难的，再看简单 的就一脸不屑“太稚子 ”

　　我本身 属于爱看书的人 ，看的书也很杂，不外 孩子越大我发现她的读书口胃 越有她本身 的特点，以是 偶然 间 固然 我们说“言传不如身教” ，这个身教也只能是读书风俗 了，而不肯定 是背面 更深条理 的读书方向、品位。。 。虽说我给本身 借的书她有爱好 的时间 也会快速过掉看完，假如 她喜好 ，还会据为己有，比如 《追风筝的人》，不外 还是 有很多 差别 的爱好 点。

　　我把上述书列在这里不是说各人 都要读这些书 ，而是给想让孩子读书的家长对这个过程有所参考，不要对孩子读的书有太多限定 。上面列的只是她着迷的书，她也看过很多 其他的书，就是没有连续 那么长时间而已 。话说我也不知道我女儿对笔墨 的品位是怎么作育 起来的 ，好像 就是读多了，天然 比力 出来喜好 哪种范例 的文笔？

　　2 、课外阅读和做阅读题

　　我看到很多 家长说我家孩子阅读很多 ，但是测验 阅读明白 怎么还是 做不好 ？

　　上面谁人 语文状元在这个题目 上就讲了“语感 ”两个字。是的 ，语感是很紧张 的东西。别的 ，我想增补 一点的是阅读标题 本领 ，额 ，不是本领 本身 ，而是我女儿是怎么学会阅读本领 的。由于 这个具体 本领 我也不知道，我本身 上学期间都是凭说不清道不明的语感做题 。

　　失败的过程是：我在小学5年级时曾经给她报过学而思的语文阅读网课 ，当时 候她的阅读明白 题做的也不太好，但是她上网课的听课结果 也很差，一共16节课吧 ，她好像 就听了两节，背面 的课完全不想听，浪费钱。估计有些孩子上网校有结果 ，但显然不得当 我家这个。这是到如今 为止我女儿报过的唯逐一 个语文方面的课外班 ，以失败告终......

　　根据我女儿本身 的总结：

　　她的阅读标题 本领 起首 是在小学5、6年级备考“5261”过程中，被小学语文老师灌输了一通，固然 结果 一样平常 ，但应付北京的5261测验 貌似够了 。结果 为证，两学期三门课满分600，考了599

　　她自发 最有效 的阅读标题 本领 来自泡百度贴吧“哈利波特吧” ，观看 原著党、考据党争论的过程，由于 那些人都是用从原著抠字眼的方式来辩说 ，然后她就学会了怎么从字面去读背面 的意思 ，连合 小学语文老师讲过的各种本领 ，自我感觉美满 。

　　月朔 放学 期她期中测验 语文当代 文阅读扣4分，期末测验 当代 文阅读扣1分 ，期末测验 后，语文老师让写本学期学到了什么，我女儿写本学期学到的东西都是从课外学的，汗 ，幸亏 语文老师年轻，人特别 好，不跟她盘算 。

　　不外 ，她的语文结果 也没有好到很好的程度 ，满分100的环境 下总是 上不了90，总是86？不是这部分 多扣点儿就是那部分 多扣点儿 。语文老师说她阅读题答的太多了 ，想的太多了，纯从测验 本领 方面看尚有 提拔 余地。

　　关于说：

　　这个是我的弱项也是我女儿的弱项，总是当时 反应不外 来 ，一天之后才想到 ”我应该这么这么说“，早就已往 了。练习 方法就是鼓励她多说呗，复述 、批评 看到听到的东西 。

　　有些时间 我会以为 会说必要 天赋？孩子爸爸是我们百口 最能说最会说的 ，可以用“能说会道、甜言甜言 “来形容。固然 他上学期间语文测验 结果 比力 惨，根本 都是合格 线上下，但丝绝不 妨碍他如今 成为一个还算乐成 的市场部司理 ，真是没天理。这家伙不太爱读书的 ，大概 说他平常 读书也是读什么《省委书记》之类的官场小说 。我和我女儿读书的范围都更广，也杂得多。

　　关于写：

　　和阅读关系密切，本帖开头谁人 语文148分状元谈里讲的方法充足 了。我女儿从小就喜好 模仿 她喜好 的文章文笔 ，但是写的还是 不敷 多。

　　她如今 作文还是 有些题目 的，具体 是有点小美满 主义，对立意要求很高 ，写小事的本领 有点差 。固然 ，一旦是她想好要写的东西，无论是写作的视角还是 文笔都比力 赞 ，这点不止语文老师，连班主任英语老师也来和我说。

　　就是写的少，语文老师给我的发起 就是鼓励她多写 ，不管什么题材。话说她们初中碰到 的这个语文老师非常年轻，才刚硕士毕业 参加 工作，但是理念上极其好 。

　　关于写作，尚有 一个东西很紧张 ，就是我转过的一个关于小朋侪 画画发起 的帖子里“主机和打印机”的题目 ，主机的头脑 深度比力 紧张 ，打印机是表达本领 ，比起头脑 深度来，表达本领 更轻易 练习 一些。对于小门生 来说，一样平常 不会做这个方面的要求；初中会开始要求 ，学校开放日时我听过一次初中语文老师的课，语文老师借《三傻大闹宝莱坞》谁人 影戏 讲头脑 性和叙事本领 兼备才是一部好影戏 ；而如今 的高考高分作文肯定 是头脑 和文笔兼具！

　　“主机和打印机”的那段笔墨 是这么写的：

　　“关于练习 ，全部 的艺术都在干一件事变 ，就是表达感情，这也是对诸多有关艺术题目 的第一条复兴 。音乐家用音符来表达感情，画家用笔触来表达感情 ，墨客 用诗句来表达感情，末了 都是关于我们的这颗心，内心 有多少真情才华 感动 他人 。一个人全部 的心得和见地 ，都会完备 真实地到临 在他的艺术作品里。着实 每一个小孩任意 拿出一张纸画的画 ，大概 练习 弹了一首曲子，也是他人生的作品。以是 作品跟人是一个主机跟云端下载的关系，大概 是一个打印机与电脑主机的关系 。我们大概 花了太多工夫在下载端的升级上 ，但是没有留意 表现 内容产生的主体上。”

关于英语学习

　　根本 的英语学习素养和语文是一样的，同样的听说读写，但是在国内非国际学校环境 下 ，本国语言和外国语言有个显着 的差别 ，就是应用。

　　从结果 表现 上，我女儿的小学英语学得不怎么样 ，也没有考什么证 。课外班不停 都在比力 底子 的剑桥少儿英语这个层级转，什么BETS、PET、新概念齐备 没有学过。

　　从五年级寒假竣事 ，她就不上英语的课外班了。以是 她英语课外班履历 大概是：1-2年级剑桥少儿英语预备 级 ，3-4年级无课外班，4年级放学 期开始还是 5年级上学期开始我忘了，一共上了两期剑桥少儿英语三级。然后就拒绝再上任何英语课外班 。

　　这些课外班对她的英语学习有资助 吗？假如 你问她，答案肯定 是没有！

　　我的感觉：

　　1-2年级谁人 课外班班真的是很烂（某个很小的机构 ，和当时 上的小学相助 的），停掉不上恰好 。

　　3年级她转学，从一个差些的小学转到了本地区 内比力 好的一个小学 ，最开始学校英语课有点儿跟不上，但是在谁人 有点“浸入式 ”的环境 里，一个学期已往 也就跟上了 ，我在家轻微 帮了点儿忙。所谓资助 就是她拿返来 学校要求的英语质料 按要求做阅读，碰到 不认识 的单词和读不懂的句子来问我，我多半时间充当“人肉辞典” 。大概这么弄过不到3次吧 ，每次B5纸一页以内的阅读质料 ，她就本身 去学了。

　　4-5年级谁人 剑桥三级辅导班有点儿作用，词汇啊语法啊都有点儿结果 。但我们没有去依靠 英语专长 小升初的想法 ，再说我女儿的个性很强，很早就说“我不想上的辅导班你千万 别给我报，报了我也不上”，以是 她不要上了 ，英语课外的学习也就停了 。

　　如今 我想，以她的个性，假如 我找个“浸入式 ”学习的英语课外班 ，她会乐意 去上而且结果 也会好的。

　　不管怎样,上不上这些课外班不太会影响到小学课内英语结果 ，由于 各人 都知道小学英语非常非常简单 ，测验 没有任何区分度 ，5 、6年级期末测验 英语的全班均匀 分可以搞到98.75分是什么概念？一半人可以得满分。以是 你不能用小学英语课内结果 来评判英语程度 。

　　那么初中呢？

　　当初小升初竣事 后，我女儿曾稍有遗憾我在报推优志愿时没有给她报北师大附，我的日记 贴里就有个家长说：幸好你们没报SDF ，否则你女儿这个英语底子 会跟不上的。隐蔽 意思大概是这英语底子 上初中后结果 有点伤害 。我不以为然 。

　　结果 是我对了，哈哈，先得意 一下。

　　单从结果 来看 ，我女儿上初中以来，英语结果 是语数英三科中最好的。月朔 放学 期期中全班第四，期末第二。她的语文结果 反倒偶然 会掉到5-10名 。数学就别提了，10名开外也是常常 事。

　　——再说一遍 ，我开这个帖子不是由于 孩子结果 有多好来写履历 ，而是无论结果 优劣 ，取得这个结果 的过程对厥后 的家长会有些鉴戒 作用。

　　PS：我家孩子就是个“伪学霸” ，而且是那种紧张 测验 结果 永久 好于平常 小考结果 的发挥性选手，这一点每每 让她同砚 很不忿，让我提心吊胆 。

　　话说返来 ，那这个结果 是怎么来的呢？我分析的缘故起因 是如许 的：

　　最重要 缘故起因 是有“应用”的需求，她本身 和我说：“我学英语的目标 就是我能看懂我想看的文，能听懂我想看的美剧 ”。

　　之前讲语文阅读时提到过一本书《精灵宝钻》 ，魔戒原作者托尔金是语言学大学问家，为了写魔戒，硬是本身 创造出了一种语言：精灵语。故意 思的是 ，留恋 《精灵宝钻》这本书的人，贴吧大概 微博属于这个小圈子的成员多半都是少年时开始喜好 这本书，连续 喜好 了好久 ，如今 多半都已经出国学习大概 移居国外 。除了中文的同人文 ，这个书尚有 很多 高质量的外语同人文。这些外语同人文就是我女儿连续 阅读英语文章的动力（她乃至 为此动了自学西班牙语的动机 ）。大部分 英语同人文会由网友翻译成中文，但是没来得及翻译的那些，我女儿抓心挠腮地想知道背面 怎么样 ，办理 办法就是她本身 去外网读，最开始固然 是读不懂的，那就反复读 ，比及 翻译出来以后，她还会把翻译和本身 明白 的意思对照 。这个过程着实 至心 困难，不外 有着“要看后续发展”的强大 动力 ，她也在这个过程中锻炼了本身 的英语语感，乃至 形成了对英语文笔的观赏 力。

　　也就是说，她英语测验 做英语标题 标 时间 完全凭语感 ，完全不会专门学语法，专门的背单词仅限于跟着课内老师要求来，剩下的单词学习也都从阅读中来。

　　应她的要求，我也买了一些英文书 ，比如 哈利波特1-7，尚有 其他的，摞起来得高出 2尺厚 。但是她读大部头英文书这个事还是 不能连续 。真正连续 阅读而且有长期 动力的就是那些没完结的网文。

　　就在刚刚7月份月朔 放学 期期末测验 之前 ，英语老师发了一些作文范文，要求背掉。我女儿表现 谁人 文笔太烂，果断 不背——英语讲义 上的课文也被她嫌弃文笔太烂来着 。然后期末测验 时作文10分满分 ，她得了9分，是作文单项的年级最高分，多半人得7分。不算附加题满分100她99 ，就是年级第一。算附加题的话，满分120她114，名次就下来了 ，班级第二，附加题的阅读标题 生词还是 太多了 。

　　刚刚这个暑假她刷美剧，80多集的《疑犯追踪》，有的集由于 一开始看不懂 ，还看了不止一遍。咳，她干这些事变 永久 动力十足。不外 ，小道消息听说北京中考英语听力总分值要降落 ，听力分占比要进步 到达 50%，以是 她这么干也算一举多得 。

　　我女儿班主任兼英语老师保举 了两个智能手机上的英语学习APP，百词斩和英语趣配音。前者我女儿偶尔 上去背一下 ，后者由于 没有她喜好 的片断 ，她又不太善于 口语，以是 说什么也不玩。我以为 有些遗憾 ，但是我也没谁人 时间去陪着她玩配音和督促 。

　　总结一下：对我女儿来说，“浸入式”英语课外班会更有效 。她的英语学习方法比力 奇葩，不外 家长们还是 可以从多阅读作育 语感入手的。别的 ，学习方法这个东西每个孩子还是 有所差别 ，盼望 孩子们都能找到得当 本身 的学习方法 。

关于数学学习

　　前面提到过，不但 语文英语有素养题目 ，数学也同样有素养。这个有点像从前 有人分别 的“天然 牛 ”（有素养）和“人造牛”（少大概 没素养 ，通过参加 高强度培训进步 结果 ）。

　　假如 这两类孩子都没有颠末 针对奥赛的应试练习 ，天然 牛奥数结果 会优于人造牛，上中学后结果 还是 优于人造牛。假如 天然 牛孩子没有颠末 练习 ，人造牛孩子担当 了针对奥赛的应试练习 ，比如 背解题套路，颠末 有目标 的刷题固定头脑 模式 ，大概 在奥赛中天然 牛结果 还不如人造牛，但是小学校内底子 学习结果 是区分不出来的 。而升入初中以后，用应试练习 方法培训出来的人造牛还是 弱于天然 牛 ，大概 是要付出更多的时间精力 人造牛才华 委曲 撵上天然 牛。

　　那么题目 来了，小学期间的奥数培训到底有没有效 ？

　　起首 对这个用处，我的界定是：不思量 用比赛 得奖做小升初拍门 砖的目标 ，只思量 作育 数学头脑 、进步 数学素养的目标 （如许 才华 对中学及以后的数学学习有正面作用嘛）。

　　接着要看谁人 名为“奥数”培训的实质是什么，包罗 学的内容和老师的讲课 方法 。不要执闻名 相，同一个名字内容实质差很多 的，这也是培训班鱼龙稠浊 的缘故起因 。

　　以我对我女儿以及她小学同砚 数学学习过程的相识 来说 ，提前学习初中内容和相干 数学头脑 最有效 ，老师的讲课 方法也应该是鼓励孩子独创性头脑 ，而不是被老师灌输固定的、针对比赛 标题 范例 的解题套路。

　　关于提前学习初中内容 ，着实 数学是个渐渐 进步 头脑 条理 的学科，从数学理论上看，小学阶段是算术头脑 ，初中高中重要 是代数头脑 ，大学再深一层 。举个简单 例子，就鸡兔同笼题目 ，假如 奥数班是在给孩子灌输和固定小门生 明白 的方法（算术），尤其是固定了那些方法，那么短期快速进步 比赛 结果 结果 大概 不错 ，长期 结果 大概 很糟糕，对人造牛尤其糟糕。但是假如 用方程的头脑 （代数）去办理 鸡兔同笼，这就是提前学了。

　　提前学有肯定 的风险，由于 孩子的心智大概 还没有发展到谁人 程度 ，明白 不好 大概 就是学不会 。提前学尚有 大概 学夹生了，孩子提前学时就学得不踏实 ，心想反正还得正式学 ，正式学的时间 又想我都学过了，不认真听课了，两端 都没着落 ，结果 不停 都没学踏实 。

　　我孩子小学老师有个总结：由于 如今 很多 家长都在抢跑，以是 幼儿园期间学了很多 小学要学的“知识 ”，夸大 一下 ，是“知识”不是“本领 ”大概 “素养”。这个提前学‘知识“的长处 是小学3年级前够用，看似很好 。3年级之后前面的老本吃光了，学新东西大概 就跟不上了。

　　不外 呢 ，也有提前学还很牛的人。我女儿小学同班里俩推优去实行 的都是提前学这一范例 。谁人 男生3 、4年级和我女儿同桌，我女儿当时 候就说她同桌每天 把方程挂嘴边，什么题都用方程解 。不外 初中分班测验 后，谁人 男生分去了英语实行 班。女生分去了数学实行 班 ，然后我女儿和那女生在QQ上谈天 ，知道数学实行 班在月朔 开学第一个星期里就过掉了月朔 数学。对，你没看错 ，就是一个星期过掉整个月朔 年级的数学 。我想象了一下，应该是如许 的，一开学老师说 ，咱们观察 一下，哪些同砚 学过月朔 数学啊？全部举手。再问哪些同砚 学过两遍啊？多少人举手。学过三遍啊？......学霸的天下 咱们还是 看看就好

　　除了内容以外，老师的理念和头脑 也很紧张 。

　　天然 牛孩子们轻易 有本身 的解题头脑 ，创建 本身 的学习方法，但是“牛 ”的程度 差别 ，这个具体 程度 也差别 。着实 并不是全部 孩子就有一个严格 的边界 ，这一半是天然 牛，那一半是天然 不牛，孩子们的数学素养分布也是渐进式，同时应该也符合正态分布（就是特别 好的少 ，特别 差的也少，大多数人在中心 ）。

　　假如 老师对孩子的个性思绪 持否定态度，而且这个否定态度在明面上就摆出来了 ，我个人以为 这培训班的课可以不消 上了 。假如 不否定但是也不肯 定，潜移默化、不着陈迹 地把孩子思绪 往他要的标准 思绪 上引导，还算可以担当 ，尤其是当你尚有 些功利性目标 的环境 下。假如 鼓励孩子有本身 的独创思绪 ，同时会整合很多 种思绪 ，让孩子受到开导 ，孩子本身 就以为 “诶，这个更好，大概 是我这个思绪 还可以优化”什么的 ，我以为 如许 才是最好的老师。——要求很高吧

　　我有两个前同事，都是85后，都是名校，一个北大本科毕业 硕士在英国读的 ，一个国内某一本大学本科毕业 硕士康奈尔读的 。前面谁人 对小学中学期间奥数练习 赞不绝口，以为 对她的数学头脑 形成作用很大；背面 谁人 说绝对不要让孩子上奥数班，他上大学学高等数学时很难担当 高数的头脑 ，由于 已经被奥数班固化了思绪 。

　　从我女儿小学参加 数学课外培训的过程和结果 来看，她自发 对她初中数学有作用的课外班是8中共建班，而不是她非常喜好 上的奥数讲义 班。

　　她的小学数学课外培训始于4升5暑假 ，上了十次1对1。开学后又在学校受了点刺激，就是数学讲堂 做一套题，全班多半都能做完 ，我女儿才做了一半不到，缘故起因 固然 是课外没学啊 。这才同意去上奥数班。5年级上学期开始上某机构的奥数讲义 班，就是最底子 的谁人 班 ，大概一个学期已往 ，她的结果 可以进入上一级的班次，但是她舍不得原来班的老师和同砚 ，以是 不升班继承 跟这个班。这个班的老师是她到如今 为止最喜好 的数学老师 ，班里不到10个同砚 ，多数环境 下都只有5、6个孩子上课，几个同砚 在课间可劲儿调皮 ，上课时偶然 还讥讽 老师（显然不敷 尊师重道） 。这个老师属于不否定但是也不肯 定孩子独特思绪 的那种老师。我女儿去上这个课纯粹是由于 上课过程轻松，有很要好的同砚 。这个课不停 上到6年级上学期竣事 ，6下的时间 由于 报名流 太少 ，开不起来了，假如 开起来，估计我女儿还是 会要求去上的 。

　　在奥赛各个杯赛结果 上 ，我女儿的数学素养属于中等，不属于特别 好的也不属于特别 差的大多数人那类，她本身 也不想积极 成为“人造牛” ，以是 结果 就是连个三等奖都没有（某次进复赛了，然后就没有然后了）。固然 ，也不在乎这个，她的小升初又不靠这个。重要 是知道本身 的天赋和积极 程度 ，完全没法指望这个，还不如早点策划 其他途径 。

　　至于她自发 对初中课程有效 的8中共建班，重要 还是 提前学 ，而且学习强度很大，着实 她不是很乐意 去学，但是她有动力啊 ，她想去8中。

　　配景 表明 ：在14年西城小升初正式政策出来之前，共建仍旧 是一条可行的路。8中共建班是大共建，就是说8中和N多个单位 有共建关系 ，以是 当时 是6年级上学期9月份先举行一次测验 ，测验 合格 者才华 进入共建班学习，我们考入共建班的结果 相称 不错 。学习到12月 ，通常1月份再举行 共建班测验 ，大概10-15%的登科 率大概 通过这个途径进入8中。结果 14年3月西城小升初政策忽然 大变，大共建取消，政策保障入学这种我们是没资格的。只好退回推优这条路 ，推优的时间 不敢报8中，谁人 轮空大概 太大了。

　　简单 说一下动力题目 ，我个人以为 动力来自三个方面：爱好 、成绩 感、短期功利性目标 。

　　我女儿学语文和英语的动力都是爱好 。

　　成绩 感会通过取得的结果 举行 正向的良性循环。就是说 ，做的好—取得结果 —被夸奖—做得更好 。

　　短期功利性目标 也可以作为动力，比如 我女儿当时 能每周日一大早7点半出门，从二环去五环参加 8中共建班 ，风雨无误，着实 没多少爱好 ，结果 上也没多好。

　　数学学习肯定不像语文和英语 ，可以依靠 课外，还是 要有老师的，还是 要做底子 标题 练习 的 ，从小学期间开始，我女儿的数学老师就都属于不太让她喜好 的，别说爱好 了，根本 的成绩 感都不能提供 ，以是 她学数学的动力如今 只有功利性的，就是数学分很多 ，结果 很紧张 ，以为 数学又是能突击的范例 ，以是 就那么赖着学，学不好 ，差也不会差到那边 去，在中游晃着。

　　月朔 放学 期她期中考选了难卷，满分100考了74 ，期末考满分120考了98吧？期中考是四月尾 ，她3、4月份刚刚闹了两个月不上学，想在家上学 ，两个月断断续续旷课 21天，才办理 题目 归去 上课一周就碰上期中测验 ，我以为 合格 已经不错了 。但是归去 上课只是动作，上课结果 还是 很难说的 ，别说额外刷题了，数学作业都不想做。

　　举两个成绩 感的例子：

　　正向的例子：我女儿期中测验 后数学不是考了74分吗，家长会时班主任和我说 ，挺不错的，落下这么多课，还给本身 高要求选难卷 ，这本身 就是结果 了。

　　反向的例子：月朔 放学 期期末测验 前，数学搞了三次模仿 ，最难的那次模仿 考里 ，我女儿颠末 积极 做出了一道比力 难的多少 题，额，思绪 还是 她的老方法 ，先蒙答案再编过程 。关键是她的过程很奇特 ，见过有人设“某待求数值为1/x ”的这种未知数设置方法吗？这是她的风俗 ，她的答案对了，过程也符合逻辑 ，就是方法不是通例 方法。然后这道题又比力 难，坐在她背面 的期中考全校第一名学神也没做出来。我女儿做出来了非常 得意 。

　　结果 她这道题还是 被扣了两分，她转述数学老师的说法是：没有明白 这道题的精华 。

　　可想而知孩子有多扫兴 ...她听懂了老师的方法 ，但是总以为 别扭，还是 喜好 本身 的方法

　　我和我老妈转述这件事的时间 ，我妈嗤笑了一声：“还精华 ”

　　中国最专业的教诲 平台 ，请关注微信公众号【儿童学习天地】，大概 扫一扫

　　北大慧学堂教诲 引导 中心 暑期“免费学”活动 开始了，暑假期间 ，留下您的接洽 方式和孩子的学习的具体 信息，均可以享受由北大周根项老师组的老师免费培训！具体 加陈老师微信 18727332532